الرئيسية
التجربة الماليزية في التعليم و ماهي مكانة جامعة المدينة العالمية بماليزيا ؟
هذه مكانة جامعة المدينة العالمية بماليزيا
تحتل الجامعة مكانة الأولى في الجامعات الأهلية في ماليزيا وبين السابعة والعاشرة في 90 جامعة ماليزيا
أين مكانة التعليم عند قادة ماليزيا ؟ حتى يعرف أين موقع الجامعة في بلد جل اهتمامها التعليم
لقد اهتم قادة ماليزيا دائما بالتعليم كعنصر أساسي لا يمكن الاستغناء عنه لتحقيق أي مشروع تنمية ونهضة للأمة، ونلاحظ ذلك واضحا من خلال انجازاتهم وأقوالهم.
فقد بنى مهاتير محمد المنهج التنموي ودفع بالمالايو نحو النهضة التنموية من خلال توفير مستويات عالية من التعليم والتكنولوجيا لهم حيث أنفق 20% من ميزانية ماليزيا القومية على التعليم، أي أنهم أصبحوا ينفقون على التعليم أكثر مما ينفقون على الدفاع، وقام بإرسال البعثات التعليمية للخارج حيث وصل عدد الطلاب في الخارج 50 ألف طالب وتواصل مع الجامعات الأجنبية، فكانت النتيجة تراجع للأمية التي أصبحت لا تتجاوز نسبتها 6% بعد أن كانت تبلغ في الماضي 36%. وتبلغ نسبة التعليم في ماليزيا حاليا 93% مع وجود 20 جامعة حكومية و21 جامعة خاصة و600 كلية حكومية وخاصة ومعاهد تقنية.
لقد حاول بكل جهده في إطار سياسته الاقتصادية تجهيز المواطن الماليزي بكافة الوسائل العلمية والتكنولوجية لكي يستطيع الانفتاح والتواصل مع العالم الخارجي والتعرف على الثقافات المختلفة، حيث بلغت نسبة المدارس المربوطة بشبكة الإنترنت في ديسمبر 1999م أكثر من 90%، وبلغت هذه النسبة في الفصول الدراسية 45%، ثم بعد ذلك دفع بالمواطن الماليزي إلى سوق العمل من أجل زيادة الإنتاج وخفض مستوى البطالة بين أفراد الشعب الذي وصل إلى 3,5%، حيث كان يهدف لتفعيل الجزء الأكبر من المجتمع الأمر الذي يعود على ارتفاع مستوى التنمية الاقتصادية للبلاد في نهاية الأمر.
وحتى بعد مهاتير محمد فقد بقي الاهتمام بالتعليم أولوية من أولويات التنمية والتطور الاقتصادي لماليزيا.
ففي مقدمة برنامج الخطة التعليمية للفترة ما بين 2013-2025 يقول رئيس الوزراء الماليزي محمد نجيب عبد الرزاق حول التعليم وأهميته في عملية التنمية الماليزية:
إن التعليم هو المساهم الرئيسي في تنمية رأس مالنا الاجتماعي والاقتصادي، وهو يلهم الإبداع ويرعى الابتكار، ويمد شبابنا بالمهارات اللازمة ليكون قادرا على المنافسة في سوق العمل الحديثة. وهو محرك جوهري لعملية النمو الاقتصادي.
وبما أن هذه الحكومة تضع تدابير في إطار النموذج الاقتصادي الجديد وخطة التحول الاقتصادي وخطة التحول الحكومي لوضع ماليزيا بثبات على طريق التنمية، فإنه لا بد لنا أن نضمن أن نظامنا التعليمي سيتقدم بشكل مواز لهذا التحول.
فمن خلال قيامنا بذلك، فإن بلادنا سوف تستمر بمواكبة الاقتصاد العالمي المتنامي بشكل تنافسي.
وفي نفس المرجع يقول وزير التعليم ونائب رئيس الوزراء محي الدين بن محمد ياسين حول التعليم:
)إن هذه الحكومة ملتزمة بتحويل نظام التعليم على مدى العقد ونصف القادم. إن هدفنا، والهدف من نظام التعليم هو تزويد طلابنا بكل ما يحتاجون إليه لتمكينهم من تحقيق النجاح في القرن 21 مع وجود كل الفرص والتحديات التي تقدمها هذه الحقبة الجديدة.
من أجل المنافسة مع الأفضل في العالم، فإنه يجب على نظامنا التعليمي تطوير شباب ماليزي على دراية، وذو تفكير نقدي وإبداعي، ولديه مهارات القيادة وقادر على التواصل مع بقية العالم.
بنفس القدر من الأهمية، يجب أن يكون طلابنا مفعمون بالقيم والأخلاق والإحساس بالأمة، التي ستمكنهم من اتخاذ الخيارات الصحيحة لأنفسهم وأسرهم وبلدهم مع نظرة نحو الاستمرار والتغلب على تحديات الحياة التي لا مفر منها).
لهذه الأسباب وغيرها الكثير وجدنا أن أي برنامج يتناول موضوع التنمية والنهضة في بلداننا العربية ولا يتطرق للتعليم فإنه برنامج ناقص، لأنه أغفل أحد أهم ركائز التنمية الشمولية في شتى المجالات.
ولعل زيارة إلى وزارة التعليم الماليزية للتعرف عن قرب على كيفية اهتمامهم بهذا الجانب والاستراتيجيات التعليمية للترسخ حقيقة أن التعليم هو الذي دفع بعجلة النهضة بسرعة إلى الأمام.
هذه مكانة جامعة المدينة العالمية بماليزيا
تحتل الجامعة مكانة الأولى في الجامعات الأهلية في ماليزيا وبين السابعة والعاشرة في 90 جامعة ماليزيا
أين مكانة التعليم عند قادة ماليزيا ؟ حتى يعرف أين موقع الجامعة في بلد جل اهتمامها التعليم
لقد اهتم قادة ماليزيا دائما بالتعليم كعنصر أساسي لا يمكن الاستغناء عنه لتحقيق أي مشروع تنمية ونهضة للأمة، ونلاحظ ذلك واضحا من خلال انجازاتهم وأقوالهم.
فقد بنى مهاتير محمد المنهج التنموي ودفع بالمالايو نحو النهضة التنموية من خلال توفير مستويات عالية من التعليم والتكنولوجيا لهم حيث أنفق 20% من ميزانية ماليزيا القومية على التعليم، أي أنهم أصبحوا ينفقون على التعليم أكثر مما ينفقون على الدفاع، وقام بإرسال البعثات التعليمية للخارج حيث وصل عدد الطلاب في الخارج 50 ألف طالب وتواصل مع الجامعات الأجنبية، فكانت النتيجة تراجع للأمية التي أصبحت لا تتجاوز نسبتها 6% بعد أن كانت تبلغ في الماضي 36%. وتبلغ نسبة التعليم في ماليزيا حاليا 93% مع وجود 20 جامعة حكومية و21 جامعة خاصة و600 كلية حكومية وخاصة ومعاهد تقنية.
لقد حاول بكل جهده في إطار سياسته الاقتصادية تجهيز المواطن الماليزي بكافة الوسائل العلمية والتكنولوجية لكي يستطيع الانفتاح والتواصل مع العالم الخارجي والتعرف على الثقافات المختلفة، حيث بلغت نسبة المدارس المربوطة بشبكة الإنترنت في ديسمبر 1999م أكثر من 90%، وبلغت هذه النسبة في الفصول الدراسية 45%، ثم بعد ذلك دفع بالمواطن الماليزي إلى سوق العمل من أجل زيادة الإنتاج وخفض مستوى البطالة بين أفراد الشعب الذي وصل إلى 3,5%، حيث كان يهدف لتفعيل الجزء الأكبر من المجتمع الأمر الذي يعود على ارتفاع مستوى التنمية الاقتصادية للبلاد في نهاية الأمر.
وحتى بعد مهاتير محمد فقد بقي الاهتمام بالتعليم أولوية من أولويات التنمية والتطور الاقتصادي لماليزيا.
ففي مقدمة برنامج الخطة التعليمية للفترة ما بين 2013-2025 يقول رئيس الوزراء الماليزي محمد نجيب عبد الرزاق حول التعليم وأهميته في عملية التنمية الماليزية:
إن التعليم هو المساهم الرئيسي في تنمية رأس مالنا الاجتماعي والاقتصادي، وهو يلهم الإبداع ويرعى الابتكار، ويمد شبابنا بالمهارات اللازمة ليكون قادرا على المنافسة في سوق العمل الحديثة. وهو محرك جوهري لعملية النمو الاقتصادي.
وبما أن هذه الحكومة تضع تدابير في إطار النموذج الاقتصادي الجديد وخطة التحول الاقتصادي وخطة التحول الحكومي لوضع ماليزيا بثبات على طريق التنمية، فإنه لا بد لنا أن نضمن أن نظامنا التعليمي سيتقدم بشكل مواز لهذا التحول.
فمن خلال قيامنا بذلك، فإن بلادنا سوف تستمر بمواكبة الاقتصاد العالمي المتنامي بشكل تنافسي.
وفي نفس المرجع يقول وزير التعليم ونائب رئيس الوزراء محي الدين بن محمد ياسين حول التعليم:
)إن هذه الحكومة ملتزمة بتحويل نظام التعليم على مدى العقد ونصف القادم. إن هدفنا، والهدف من نظام التعليم هو تزويد طلابنا بكل ما يحتاجون إليه لتمكينهم من تحقيق النجاح في القرن 21 مع وجود كل الفرص والتحديات التي تقدمها هذه الحقبة الجديدة.
من أجل المنافسة مع الأفضل في العالم، فإنه يجب على نظامنا التعليمي تطوير شباب ماليزي على دراية، وذو تفكير نقدي وإبداعي، ولديه مهارات القيادة وقادر على التواصل مع بقية العالم.
بنفس القدر من الأهمية، يجب أن يكون طلابنا مفعمون بالقيم والأخلاق والإحساس بالأمة، التي ستمكنهم من اتخاذ الخيارات الصحيحة لأنفسهم وأسرهم وبلدهم مع نظرة نحو الاستمرار والتغلب على تحديات الحياة التي لا مفر منها).
لهذه الأسباب وغيرها الكثير وجدنا أن أي برنامج يتناول موضوع التنمية والنهضة في بلداننا العربية ولا يتطرق للتعليم فإنه برنامج ناقص، لأنه أغفل أحد أهم ركائز التنمية الشمولية في شتى المجالات.
ولعل زيارة إلى وزارة التعليم الماليزية للتعرف عن قرب على كيفية اهتمامهم بهذا الجانب والاستراتيجيات التعليمية للترسخ حقيقة أن التعليم هو الذي دفع بعجلة النهضة بسرعة إلى الأمام.
» المواطنة في زمن كورونا بالمغرب -بقلم ذ,عبد الواحد المالكي
» من عمق الواقع بقلم أميمة لقنيني
» نظرية التبادل الاجتماعي بقلم نور الصباح بو_ من الجزائر
» الدين والسياسة :جدلية الاتصال والانفصال - بقلم عبد الواحد المالكي
» سوسيولوجيا الثقافة
» رابط تحميل الويندوز sp3+ clé d'activation
» سوسيولوجيا التربية
» النظرية الصراعية والوظيفية في علم الاجتماع
» المنهج السيميائي
» المنهج البنيوي ،جذوره ومفاهيمه
» دور كايم (إميل ) 1917-1858
» علم اجتماع التنمية
» نقد الحداثة بعيون علم اجتماع المخاطر
» الأنثروبولوجيا . ما هو ؟ وما أهميته؟
» التعريف بعلم النفس
» نبذة مختصرة حول أوجست كونت
» بحث حول المدرسة
» الاقتصاديات العربية و التنمية المعطوبة.
» رابط موقع تعليمي خاص بجميع الأسلاك التعليمية
» الجدول الصيني لمعرفة نوع الجنين بالميلادي
» كيف تصبح أستاذا في خمسة أيام ؟
» تحميل برنامج الكتابة على الفيديو
» فرض في مادة الرياضيات - المستوى 4 - المرحلة 4
» ملخص نظريات سوسيولوجية معاصرة -لطلبة علم الاجتماع
» ملخض سوسيولوجيا التنظيمات لطلبة السنة الأولى علم اجتماع- الفصل 2
» رابط ملخصات مهمة لمحاضرات في علم اجتماع السكان
» صفحة الموقع على الفايسبوك
» espace associatif d'échange et de partage
» الفلسفة في مواجهة الأسطورة لجون بيير فيرنان
» نبذة مختصرة حول علم الإجتماع
» إعلان هام للأساتذة:دورة تكوينية عن بعد حول" المعالجة البيداغوجية "لمديرية جيني
» ما المقصود بعلم الإجتماع ؟
» نبش في مسار المرصد المدني لحقوق الإنسان بآسفي
» ضمانات التأديب و شروط الطعن الإداري
» العقوبات التأديبية
» أحقية الاستفادة من السكن الإداري
» الإطلاع على نقطة الامتحان المهني
» توقيع النشرات و المذكرات
» مراسلة الإدارة
» الطعن في النقطة الإدارية
» ضمانات الموظف في مجال الترقية
» توزيع تلاميذ معلم متغيب على باقي الأقسام
» آداب الطريق
» أهمية العلم في حياة الفرد و المجتمع
» ما أهمية الصدق
» كلام في الخيانة
» كلام في الخيانة
» ما أهمية الوفاء
» معنى الوفاء
» التقويم التشخيصي لجميع المستويات
» برامج تعليمية حول العمليات الأربع
» منهجية اللغة العربية لجميع مستويات التعليم الإبتدائي
» 50phrases pour communiquer en cours de langue
» روابط ثمانية مواقع للتتكوين عن بعد مجانا
» رابط برنامج تعلمي بالفرنسية لتلاميذ المستوى الرابع
» صدور مذكرة الإمتحان المهني شتنبر 2016
» le lien d'un quiz pédagogique
» صناعة الصور المتحركة
» vidéo faite par camtasia
» not stop formation des enseignants
» un bon site pour les profs à ne pas rater
» تعريف الوضعية المشكلة و كيفية توظيفها بالممارسة الصفية
» الامتحان المهني 2016 م
» تكنولوجيا التعليم
» رابط موقع سيعجبكم
» فرصة أخرى للهجرة الشرعية إلى كندا
» site du soutien libre en français
» site de communication
» les principales fonctions de l'évaluation en éducation
» قصيدة أمير الشعراء "قم للمعلم و فه التبجيلا" كاملة
» النتائج النهائية لامتحانات الكفاءة المهنية برسم سن .. - 7 ماي 2016 م
» عناوين أبرز الصحف الصادرة اليوم الجمعة 6 ماي 2016 م
» الجديد عن الامتحان المهني 2015 م
» سبب تأخر نتائج الامتحان المهني دورة شتنبر 2015
» Les 10 règles pour arrêter de fumer
» توضيع حول سبب تأجيل الوقفة الإحتجاجية التي أعلنها سكان المناقرة الحدادة أمام وكالة توزيع الكهرباء و الجماعة المحلية
» عناوين جمعيات مغربية ذوي الاحتياجات الخاصة
» رابط موقع مديرية سيدي بنور
» رابط تحميل منتدى مربي اللأجيال
» صدور مذكرة الوزارية 20 أبريل 2016 - الحركة الانتقالية
» لا تبق مجرد زائر فقط
» pour développer votre niveau en français
» عناوين جمعيات فرنسية
» فيديو نشيد عليك مني السلام
» شروط الاستفادة من الخدمات
» حقوق الملكية الفكرية لمؤسس منتدى مربي الأجيال
» un proverbe français
» site de proverbes français
» موقع تعلم اللغة الإنجليزية بالصوت