الرئيسية
نظرا لما تكتسيه المفاهيم من أهمية في الفكر الإنساني باعتبارها المدخل لفهم أي علم أو معرفة ، واعتبارا لدورها المحوري في تحقيق التواصل الفعال على اختلاف مجالاته ومستوياته ، وانطلاقا مما يلاحظ من اضطراب في التواصل الإداري والتربوي ، بحيث ينعكس سلبا على الأداء ، ويجعل الإدارة ومن خلالها المدرسة دون مستوى طموح المجتمع . فكثير من الرسائل الإدارية التي تكون في شكل مذكرات أو مراسلات تستهدف القيام بمهمة ما أو اعتماد نهج تدبيري معين لا ترى طريقها الصحيح ، بل ربما زاغت عن أهدافها ولم تحقق المنتظر ، والسبب قد يكون عسرا في الفهم لدى المتلقي أو سوء إرسال من طرف المرسل ، مما يعطل كثيرا من جوانب الحقل التربوي .
ولعل المتأمل في المراحل التي قطعها مشروع المؤسسة منذ الخطوات الأولى التحسيسية بأهمية اعتماده وصولا إلى التعبير الصريح بضرورة إرسائه كنهج في التدبير التربوي يلاحظ بوضوح أنه إلى حدود اليوم لا زال ينظر إليه بنوع من الحيطة والحذر ، مما يجعله إشكالية ثقافية يقتضي حلها تغييرا في العقلية وثورة على الأنماط التقليدية في التدبير ، فنحن اعتدنا أن ندبر كثيرا من أمور حياتنا بنوع من التلقائية والارتجالية مما يجعل نتائج مجهوداتنا دون الطموح المنشود . وعلى الرغم من وجود عوامل موضوعية تذكي هذا النهج ،من مثل الإغراق في ما هو يومي نتيجة ثقله ووطأته ، ونتيجة تراكم المهام أو غياب التصور العميق والنسقي للحياة ، فإن العامل الذاتي له نصيبه في ما نحن عليه ، فغياب الإرادة في التغيير وغياب روح المباردة والرؤية الاستباقية لكثير من أمور الحياة بجعلنا منطقيا في الوضع التدبيري الذي نحن فيه .
ومساهمة منا في تسهيل مهام الإدارة التربوية المعنية بمشروع المؤسسة إعدادا وتدبيرا للاستجابة لمقتضيات التجديد التربوي الذي يعتبر أهم سمات المرحلة على مستوى كل النظم التربوية في العالم واقعا أو نشدانا ، بغاية ربح رهان التنمية البشرية ، نقدم بعض المفاهيم الأساس في مشروع المؤسسة ، ونعمل على إضاءتها وتحديد المقصود منها وفق ما تيسر من مراجعة وتتبع لكثير من الوثائق الرسمية أو المراجع ذات الصلة لتصبح التجربة التي يخوضها رجال ونساء الإدارة التربوية قائمة على الوعي بالمطلوب وقادرة على التجسيد الفعلي للإرادة الوطنية في النهوض بالمدرسة المغربية من خلال انخراط فعال وليس مجرد اجتهاد في الاستجابة للمطالب الرسمية التي تتضمنها المذكرات والتوجيهات ، والتي لا يعدو سوء فهمها إلا أن يجعل الممارسة الإدارية التربوية مجرد تنفيذ للتعليمات ، أو على الأصح الاجتهاد في ذلك ، ولو دون فهم ، لتكون النتيجة في الأخير عملا مشوها لا يمكن بأي حال اعتباره مشروعا . وهذا ما يفضي إلى جعل كل الإنتاجات عرضة للإهمال ، لأنها لا تستجيب لمعايير وضوابط بناء المشروع .
إننا إذ نقوم بهذا العمل نعتبر أن اختيار مفاهيم بذاتها للتوضيح والإضاءة دون غيرها مرده محوريتها في مشروع المؤسسة كتصور وممارسة وكثرة تداولها ، فضلا عن أن التدبير وفق المشروع لا يمكن أن تقوم له قائمة إذا كانت الممارسة الإدارية التربوية غير مشبعة بروح هذه المفاهيم وعاملة وفقها . وقد بدا لنا في سياق البحث في هذا الموضوع أنه من المهم أن نميز بين مستويين ، أحدهما تحديد وتوضيح المفاهيم المرتبطة بمشروع المؤسسة ، والثاني توضيح بعض المفاهيم المتصلة بآليات إنجازه على المستوى النظري والعملي ، وكلنا أمل بعد هذا أن نكون قد ذللنا ما نعتقد أنه في حاجة إلى التدليل .
ولعل المتأمل في المراحل التي قطعها مشروع المؤسسة منذ الخطوات الأولى التحسيسية بأهمية اعتماده وصولا إلى التعبير الصريح بضرورة إرسائه كنهج في التدبير التربوي يلاحظ بوضوح أنه إلى حدود اليوم لا زال ينظر إليه بنوع من الحيطة والحذر ، مما يجعله إشكالية ثقافية يقتضي حلها تغييرا في العقلية وثورة على الأنماط التقليدية في التدبير ، فنحن اعتدنا أن ندبر كثيرا من أمور حياتنا بنوع من التلقائية والارتجالية مما يجعل نتائج مجهوداتنا دون الطموح المنشود . وعلى الرغم من وجود عوامل موضوعية تذكي هذا النهج ،من مثل الإغراق في ما هو يومي نتيجة ثقله ووطأته ، ونتيجة تراكم المهام أو غياب التصور العميق والنسقي للحياة ، فإن العامل الذاتي له نصيبه في ما نحن عليه ، فغياب الإرادة في التغيير وغياب روح المباردة والرؤية الاستباقية لكثير من أمور الحياة بجعلنا منطقيا في الوضع التدبيري الذي نحن فيه .
ومساهمة منا في تسهيل مهام الإدارة التربوية المعنية بمشروع المؤسسة إعدادا وتدبيرا للاستجابة لمقتضيات التجديد التربوي الذي يعتبر أهم سمات المرحلة على مستوى كل النظم التربوية في العالم واقعا أو نشدانا ، بغاية ربح رهان التنمية البشرية ، نقدم بعض المفاهيم الأساس في مشروع المؤسسة ، ونعمل على إضاءتها وتحديد المقصود منها وفق ما تيسر من مراجعة وتتبع لكثير من الوثائق الرسمية أو المراجع ذات الصلة لتصبح التجربة التي يخوضها رجال ونساء الإدارة التربوية قائمة على الوعي بالمطلوب وقادرة على التجسيد الفعلي للإرادة الوطنية في النهوض بالمدرسة المغربية من خلال انخراط فعال وليس مجرد اجتهاد في الاستجابة للمطالب الرسمية التي تتضمنها المذكرات والتوجيهات ، والتي لا يعدو سوء فهمها إلا أن يجعل الممارسة الإدارية التربوية مجرد تنفيذ للتعليمات ، أو على الأصح الاجتهاد في ذلك ، ولو دون فهم ، لتكون النتيجة في الأخير عملا مشوها لا يمكن بأي حال اعتباره مشروعا . وهذا ما يفضي إلى جعل كل الإنتاجات عرضة للإهمال ، لأنها لا تستجيب لمعايير وضوابط بناء المشروع .
إننا إذ نقوم بهذا العمل نعتبر أن اختيار مفاهيم بذاتها للتوضيح والإضاءة دون غيرها مرده محوريتها في مشروع المؤسسة كتصور وممارسة وكثرة تداولها ، فضلا عن أن التدبير وفق المشروع لا يمكن أن تقوم له قائمة إذا كانت الممارسة الإدارية التربوية غير مشبعة بروح هذه المفاهيم وعاملة وفقها . وقد بدا لنا في سياق البحث في هذا الموضوع أنه من المهم أن نميز بين مستويين ، أحدهما تحديد وتوضيح المفاهيم المرتبطة بمشروع المؤسسة ، والثاني توضيح بعض المفاهيم المتصلة بآليات إنجازه على المستوى النظري والعملي ، وكلنا أمل بعد هذا أن نكون قد ذللنا ما نعتقد أنه في حاجة إلى التدليل .
» المواطنة في زمن كورونا بالمغرب -بقلم ذ,عبد الواحد المالكي
» من عمق الواقع بقلم أميمة لقنيني
» نظرية التبادل الاجتماعي بقلم نور الصباح بو_ من الجزائر
» الدين والسياسة :جدلية الاتصال والانفصال - بقلم عبد الواحد المالكي
» سوسيولوجيا الثقافة
» رابط تحميل الويندوز sp3+ clé d'activation
» سوسيولوجيا التربية
» النظرية الصراعية والوظيفية في علم الاجتماع
» المنهج السيميائي
» المنهج البنيوي ،جذوره ومفاهيمه
» دور كايم (إميل ) 1917-1858
» علم اجتماع التنمية
» نقد الحداثة بعيون علم اجتماع المخاطر
» الأنثروبولوجيا . ما هو ؟ وما أهميته؟
» التعريف بعلم النفس
» نبذة مختصرة حول أوجست كونت
» بحث حول المدرسة
» الاقتصاديات العربية و التنمية المعطوبة.
» رابط موقع تعليمي خاص بجميع الأسلاك التعليمية
» الجدول الصيني لمعرفة نوع الجنين بالميلادي
» كيف تصبح أستاذا في خمسة أيام ؟
» تحميل برنامج الكتابة على الفيديو
» فرض في مادة الرياضيات - المستوى 4 - المرحلة 4
» ملخص نظريات سوسيولوجية معاصرة -لطلبة علم الاجتماع
» ملخض سوسيولوجيا التنظيمات لطلبة السنة الأولى علم اجتماع- الفصل 2
» رابط ملخصات مهمة لمحاضرات في علم اجتماع السكان
» صفحة الموقع على الفايسبوك
» espace associatif d'échange et de partage
» الفلسفة في مواجهة الأسطورة لجون بيير فيرنان
» نبذة مختصرة حول علم الإجتماع
» إعلان هام للأساتذة:دورة تكوينية عن بعد حول" المعالجة البيداغوجية "لمديرية جيني
» ما المقصود بعلم الإجتماع ؟
» نبش في مسار المرصد المدني لحقوق الإنسان بآسفي
» ضمانات التأديب و شروط الطعن الإداري
» العقوبات التأديبية
» أحقية الاستفادة من السكن الإداري
» الإطلاع على نقطة الامتحان المهني
» توقيع النشرات و المذكرات
» مراسلة الإدارة
» الطعن في النقطة الإدارية
» ضمانات الموظف في مجال الترقية
» توزيع تلاميذ معلم متغيب على باقي الأقسام
» آداب الطريق
» أهمية العلم في حياة الفرد و المجتمع
» ما أهمية الصدق
» كلام في الخيانة
» كلام في الخيانة
» ما أهمية الوفاء
» معنى الوفاء
» التقويم التشخيصي لجميع المستويات
» برامج تعليمية حول العمليات الأربع
» منهجية اللغة العربية لجميع مستويات التعليم الإبتدائي
» 50phrases pour communiquer en cours de langue
» روابط ثمانية مواقع للتتكوين عن بعد مجانا
» رابط برنامج تعلمي بالفرنسية لتلاميذ المستوى الرابع
» صدور مذكرة الإمتحان المهني شتنبر 2016
» le lien d'un quiz pédagogique
» صناعة الصور المتحركة
» vidéo faite par camtasia
» not stop formation des enseignants
» un bon site pour les profs à ne pas rater
» تعريف الوضعية المشكلة و كيفية توظيفها بالممارسة الصفية
» الامتحان المهني 2016 م
» تكنولوجيا التعليم
» رابط موقع سيعجبكم
» فرصة أخرى للهجرة الشرعية إلى كندا
» site du soutien libre en français
» site de communication
» les principales fonctions de l'évaluation en éducation
» قصيدة أمير الشعراء "قم للمعلم و فه التبجيلا" كاملة
» النتائج النهائية لامتحانات الكفاءة المهنية برسم سن .. - 7 ماي 2016 م
» عناوين أبرز الصحف الصادرة اليوم الجمعة 6 ماي 2016 م
» الجديد عن الامتحان المهني 2015 م
» سبب تأخر نتائج الامتحان المهني دورة شتنبر 2015
» Les 10 règles pour arrêter de fumer
» توضيع حول سبب تأجيل الوقفة الإحتجاجية التي أعلنها سكان المناقرة الحدادة أمام وكالة توزيع الكهرباء و الجماعة المحلية
» عناوين جمعيات مغربية ذوي الاحتياجات الخاصة
» رابط موقع مديرية سيدي بنور
» رابط تحميل منتدى مربي اللأجيال
» صدور مذكرة الوزارية 20 أبريل 2016 - الحركة الانتقالية
» لا تبق مجرد زائر فقط
» pour développer votre niveau en français
» عناوين جمعيات فرنسية
» فيديو نشيد عليك مني السلام
» شروط الاستفادة من الخدمات
» حقوق الملكية الفكرية لمؤسس منتدى مربي الأجيال
» un proverbe français
» site de proverbes français
» موقع تعلم اللغة الإنجليزية بالصوت